正式な評価と非公式の評価
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正式な評価の主な目標は、評価が設計されている特定の教育プログラムにおける学生の進捗を評価するという主要な目標の体系的な方法を提示することです。正式な評価は、トピック、主題または用語の完了後に発表でき、その評価で尋ねられる3つの質問は、そのトピックに関連します。正式な評価の活用から、すべての生徒の評価が体系的に可能になります。
非公式の評価は、グループまたは個人向けに発表されたプロジェクト、さまざまな種類の実験、言葉によるプレゼンテーション、デモンストレーション、または実際のパフォーマンスなど、特別なアクティビティを設計することで実施できる本格的な評価の1つです。多くの非公式の評価は、課題、ジャーナル、エッセイの執筆、レポート作成、文献ディスカッショングループ、または読書ログのみで構成される典型的な教室環境向けに作成されます。非公式の評価手法では、実際の作品を使用してすべての生徒の進捗状況を示すことは、言うよりも簡単です。
したがって、生徒と教師の会議または非公式の教室でのコミュニケーションによって観察者の目の前に来た観察を記録するために、必要なメモまたはチェックリストを保持することは、教師の義務です。非公式の評価を実行する最も簡単な方法は、学習の進捗状況を観察したり、生徒と話し合ったりするために、指示の間に重要な停止をとることです。
内容：公式評価と非公式評価の違い
- 正式な評価とは何ですか？
- 非公式の評価とは何ですか？
- 主な違い
- ビデオ説明
正式な評価とは何ですか？
正式な評価は、基本的に、選択した教育期間中に改善または減少した学生の学習の進歩を見つける公式の方法です。正式な評価の主な例は、試験、診断テスト、達成度試験、スクリーニングテスト、インテリジェンステストなどです。あらゆる種類の正式な評価では、テストを管理する標準化された方法が利用されます。
正式な評価には、公式な方法で解釈される正式な評価システムが含まれています。正式な評価を行うことで、講師は学習者のパフォーマンスやスキルのレベルを簡単に評価できるようになり、尋ねられたときにいくつかの言葉で説明できるようになります。ほとんどの場合、教科書のすべてのレッスンの最後に、生徒がそのトピックまたは章の主要な概念を解決できる方法で学習したかどうかを評価する目的で、さまざまな種類の演習が提示されますそのレッスンに関連する問題。
非公式の評価とは何ですか？
非公式の評価の主な目的は、実際に公式化されている標準化されたテストとスコアリングパターンの使用を避けることにより、学習者のパフォーマンスと実践スキルを評価および評価することです。
その結果、非公式の評価ツールで生徒のパフォーマンスを計算または評価するための標準化されたツールを見つけることはできません。非公式の評価を実施するために、教室でも他のプラットフォームでも、学生向けにさまざまな種類のプロジェクト、実験、プレゼンテーションを確立できます。教師が選択した生徒には、クラス全体の前で答えなければならない質問があります。
主な違い
- 成績に基づいて生徒のプレゼンテーションを評価するために、正式な評価の使用が行われます。それらは本質的に標準化されています。対照的に、非公式の評価の性質は定性的なものであり、評価のための標準化されたツールはありません。
- 非公式の評価は、講義を停止することで行うことができ、生徒の関与レベルを一目で確認するための基本的な目標を学生に確認します。クイズ、エッセイ、ラボレポート、およびその他の規制ツールは、正式な評価に関連しています。
- 正式な評価の性質は、評価のための事前決定基準があるため標準化されています。一方、非公式の評価の性質は、パフォーマンスを評価する基準が事前に決定されていない主観的なものであるため、標準化されていません。
- 非公式の評価は、正式な評価を行うときに神経質になり、本来の能力を発揮できない生徒の学習スキルを判断するのに役立ちます。正式な評価は、教師が急にすべての質問に答えるように求めたときに緊張する生徒のパフォーマンスを評価するように設計されています。
